Publikation

Allgemein

Publikation: Eine systematische Analyse der deutschsprachigen Inverted/Flipped-Classroom-Forschung

Inverted/Flipped Classroom – das machen wir an Hochschulen doch schon lange: Studierende bereiten sich mit Texten auf die Seminarsitzung vor und diese nutzen wir für die vertiefende Diskussion. Wissensvermittlung wird vorgelagert, individuell gestaltet und die gemeinsame Zeit wird zur Vertiefung genutzt. Hmm, wenn ich Solches höre, stellen sich mir mehrere...

Allgemein

Ethische Fragen im Kontext einer digitalen Hochschulkultur

Seit 20 Jahren stellt das Leibniz-Institut für Wissens­medien (IWM) mit dem Online­portal e-teaching.org wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte Informationen zur Gestaltung von Hochschulbildung mit digitalen Medien zur Verfügung. Mit Blick auf das Jubiläum wurde die Portal-Webseite neugestaltet. Seit eben dieser Jahre verfolge ich die Entwicklung des Portals und freute mich sehr...

Medienbildung

Posterpräsentation an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik (DGfE)

An der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), organisiert von Vertreter*innen der Universität Bielefeld, konnten die Mitarbeiter*innen der Fachstelle, Ricarda T.D. Reimer und Kathrin Kochs, spannenden Inputs zum Themenfeld "Inklusive Medienbildung" folgen und überdies mit einem eigenen Beitrag in Form eines Posters zum Tagungsprogramm beitragen. Die...