Videos in der Lehre
Das Erstellen und Bereitstellen von Videos für die Hochschullehre eröffnet neue didaktische Möglichkeiten und unterstützt Studierende im selbstgesteuerten Lernen. Kurze Formate wie „Learning Nuggets“ oder “Microlectures” eignen sich zur Einführung in ein Thema, zur Erklärung komplexer Begriffe oder zur Aufgabenstellung – ideal als Vorbereitung auf Präsenzveranstaltungen oder Online-Austausch (vgl. Inverted/Flipped Classroom).
Als Mitarbeiter*in der PH FHNW kannst du Videos über SWITCHtube veröffentlichen, Kanäle einrichten und Inhalte mit passenden Zugriffsrechten bereitstellen. Die Videos lassen sich einfach in Moodle oder andere Webseiten einbetten, ohne Speicherplatz zu belasten.
Die Fachstelle berät dich gerne zu deinem Videoprojekt, unterstützt dich bei der Erstellung von Drehbüchern und beim Planen und Organisieren deines Drehs.
Ansprechpartner: Cäsar Künzi.
Arten der Videoaufzeichnung
Viele Tools sind frei verfügbar und gut dokumentiert. Beachte, dass allfällig Vorgaben bezüglich Datenschutz eingehalten sind. Die FHNW stellt ebenfalls eine Auswahl von Tools zur Videobearbeitung zur Verfügung.
Lernvideo – Aufzeichnung und Bearbeitung
Didaktisch:
Lernvideos sind kurze Sequenzen (wenige Minuten) zur Vor- oder Nachbereitung und Wissensvermittlung. Sie fördern Diskussion, Reflexion und Vertiefung – z. B. über Foren auf Moodle. Das Konzept Flipped/Inverted Classroom eignet sich für Präsenz- und Online-Formate (Lehr-/Lernszenarien).
Technisch:
Es gibt verschiedene Aufzeichnungsformen – von Kameraaufnahme über Bildschirmvideos bis zu Präsentationen mit Audio oder Mitschnitt von Videokonferenzen. Zur Bearbeitung eignen sich Schnittprogramme oder Broadcast-Software. Für Screencasts sind Tools wie Camtasia oder Snag-it praktisch.
Beispiele:
Auf dem SWITCHtube-Channel der Fachstelle findest du Beispiele zu den technischen Umsetzungen.
Videolectures (E-Lectures)
Didaktisch:
Eine ganze Lehrveranstaltung kann aufgezeichnet und allen Studierenden zugänglich gemacht werden – ideal für Abwesende. Statt kompletter Mitschnitte sind kürzere Learning Nuggets oft geeigneter – die können später auch einfacher und in neuen Kontexten wiederverwendet werden.
Achte auf gut lesbare Folien und sinnvolle Kameraposition.
Technisch:
Für komplette Aufzeichnungen brauchst du hochwertige Ausstattung: Kamera, Stativ, Mikrofone, Software. An allen Standorten stehen Räume mit A/V-Medienanlage (fix installierte Kameras und mehreren Mikrofone) zur Verfügung.
Role-Play Video/Video-Demonstration/Videographie
Didaktisch:
Studierende nehmen oft kurze Sequenzen auf – z. B. Beratungssituationen, Rollenspiele oder Praxisszenen – für Auswertung und Reflexion. Bitte hier unbedingt Vorgaben bezüglich Datenschutz beachten.
Technisch:
Smartphones/Tablets reichen für kleine Szenen, am besten nah an den Personen. Falls nötig, nutze ein zusätzliches Mikrofon. Teilweise können Videos in einfachen Schnittprogrammen gleich auf dem Tablet/Smartphone geschnitten werden.