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SUMMARY:KI in der Lehre – Ideen für den gemeinsamen Einsatz mit Studierenden FS26 (online)
DESCRIPTION:Wie kann KI sinnvoll in Lehrveranstaltungen eingebunden werden\, gemeinsam mit Studierenden? Diese Weiterbildung richtet sich an Dozierende\, die konkrete Anregungen und Ideen für den Einsatz von KI in ihrer Lehre suchen. \nIm Input-Teil werden praxisnahe Einsatzideen vorgestellt\, z. B. zur gemeinsamen Arbeit an Texten\, zur Förderung von Reflexion oder zur Literaturrecherche. Dabei wird aufgezeigt\, wie KI als Werkzeug in Lehrveranstaltungen integriert werden kann\, ohne didaktische Ziele aus dem Blick zu verlieren. Ein besonderer Fokus liegt darauf\, wie der Einsatz von KI transparent gestaltet und gemeinsam mit Studierenden reflektiert werden kann. \nDie anschliessende Fragerunde bietet Raum für Austausch\, eigene Ideen und Fragen zur konkreten Umsetzung im Lehralltag. \nDauer:\n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin:\nOnline über Zoom:  25.02.2026\, 12-12:45 Uhr
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SUMMARY:Kooperativ Lehren mit Collabora in Moodle FS26 (online)
DESCRIPTION:Dokumente gemeinsam erstellen\, Lernprozesse sichtbar machen \nWie lassen sich Studierende effektiv beim gemeinsamen Schreiben\, Planen und Reflektieren unterstützen – direkt in Moodle? In dieser praxisnahen Weiterbildung lernen Dozierende die Moodle-Aktivität “Kollaboratives Dokument” kennen und erfahren\, wie es für kooperatives Arbeiten\, Leistungsnachweise und die begleitende Dokumentation von Lernprozessen eingesetzt werden kann. \nGemeinsam diskutieren wir Beispiele aus der Hochschullehre und zeigen auf\, wie Collabora Lernprozesse unterstützt und wie es sich didaktisch von Tools wie Padlet (visuelle Ideensammlung) und Microsoft Teams (geteilte Dokumentbearbeitung) abgrenzt. \nDauer:\n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin:\nOnline über Zoom:  3.03.2026\, 8.15-9.00 Uhr \nAnmeldefrist: 02.03.2026
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SUMMARY:Videodistribution über SWITCHDienste – datenschutzkonform und praxistauglich FS26 (online)
DESCRIPTION:Wie lassen sich grosse Videos\, Videos als Prüfungsleistung oder sensible Inhalte sicher publizieren und mit den gewünschten Gruppen teilen? In dieser praxisnahen Weiterbildung lernst du zentrale SWITCH-Services kennen\, die allen FHNW-Angehörigen zur Verfügung stehen: \n\nSWITCHtube – die Videoplattform für die Hochschullehre: Zugriffsrechte steuern und direkt in Moodle einbetten\nSWITCHdrive – Cloud-Speicher auf Schweizer Servern für vertrauliche Leistungsnachweise oder Projektdaten\nSWITCHfilesender – grosse Dateien sicher versenden\, auch an externe Personen\nSWITCHportfolio – meine persönliche Sammlung\, geteilt mit Personen meiner Wahl\n\nWir schauen uns konkrete Beispiele aus der FHNW-Lehre an\, üben das Einrichten von Zugriffs- und Lizenzrechten und geben Tipps zu Datenschutz\, Urheberrecht und Einbindung in Moodle. \nNach dieser Weiterbildung kannst du deine Videos und Dateien effizient und datenschutzkonform teilen – und weisst\, welches Tool wann am besten dafür geeignet ist. \n \nDauer:\n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin:\nOnline über Zoom:  12.03.2026\, 12-12:45 Uhr
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CATEGORIES:Appetit,Medienbildung
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SUMMARY:Gewusst wie: Turnitin FS26 (online)
DESCRIPTION:Turnitin ist ein Tool zur Überprüfung von schriftlichen Leistungsnachweisen (Plagiatsprüfung)\, das sich auch in Moodle integrieren lässt. In dieser Weiterbildung zeigen wir Ihnen\, wie Sie die entsprechende Turnitin-Aktivität in Ihrem Moodle-Kurs anlegen und konfigurieren. Darüber hinaus zeigen wir Ihnen\, wie Sie Einreichungen im Verdachtsfall («Schnelleinreichung») bis hin zur Bewertung der eingereichten Leistungsnachweise didaktisch geschickt nutzen können. Sie lernen\, wie Sie Turnitin optimal konfigurieren\, Berichte interpretieren und die Ergebnisse einsetzen\, um die wissenschaftliche Integrität zu fördern. \n  \nTypische Nutzungsvarianten in Moodle: \n\n\nTurnitin Direct Plugin: Direkte Abgabe von Arbeiten mit automatischer Ähnlichkeitsprüfung in Moodle.\nÜberprüfung von studentischen Arbeiten im Verdachtsfall über das Turnitin Webinterface.\n\nDauer:\n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin:\nOnline über Zoom:  26.03.2026\, 12-12:45 Uhr
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SUMMARY:Lernprozesse sichtbar machen und begleiten  – Arbeiten mit  SWITCHportfolio FS26 (online)
DESCRIPTION:Mit E-Portfolio lassen sich Lernprozesse nicht nur dokumentieren\, sondern auch gezielt reflektieren\, präsentieren und weiterentwickeln. In dieser praxisnahen Weiterbildung lernen Sie die neuste Version von SWITCHportfolio und die begleitende Mobile-App und die möglichen Einsatzoptionen kennen. \nWir zeigen Ihnen: \n\nWie Sie Portfolios von Studierenden mit Vorlagen strukturieren können\,\nwie Studierende ihre Lernfortschritte dokumentieren und multimedial ergänzen (Videos\, Links\, Dateien) können\,\nwie Feedback und Leserechte gesteuert werden\, um kollaboratives Arbeiten und Peer‑Review zu ermöglichen\,\nwie das E‑Portfolio als Ergänzung zu Moodle eingesetzt werden kann – instituts- und modulübergreifend\, studienbegleitend und über das Studium hinaus (z. B. für Alumni‑Netzwerke).\n\nSie haben die Möglichkeit\, direkt am eigenen SWITCHportfolio zu arbeiten\, die App für mobile Endgeräte kennen zu lernen und Tipps zu Datenschutz\, Lizenzrechten und Community‑Bildung zu erhalten. \nNach dieser Weiterbildung können Sie SWITCHportfolio sowohl für Ihre eigene Lehrpraxis als auch zur Unterstützung von Studierenden einsetzen. \nInteressiert? \n \nDauer:\n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin:\nOnline über Zoom:  12.05.2026\, 12-12:45 Uhr
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SUMMARY:E-Prüfungen planen: Formate\, Rahmenbedingungen und didaktische Entscheidungen HS26
DESCRIPTION:Sie haben eine E-Prüfung angemeldet – doch welche Prüfungsform eignet sich für Ihre Lehrveranstaltung? In dieser Weiterbildung erhalten Sie einen Überblick über die Möglichkeiten\, die Ihnen E-Prüfungen bieten\, und lernen die wichtigsten didaktischen und organisatorischen Entscheidungen kennen. \n  \nWir beleuchten unterschiedliche Prüfungsformate und diskutieren deren Einsatzmöglichkeiten. Dabei werfen wir auch einen Blick auf die Auswirkungen generativer KI auf die Prüfungsgestaltung und die Frage\, welche Prüfungsformen sich in Zeiten von KI besonders eignen. Ergänzend thematisieren wir organisatorische Aspekte wie Raumplanung\, Transferzeiten\, Kommunikationswege und weitere Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Durchführung. \n  \nAnmerkung: Diese Veranstaltung ist Teil der Serie „Bootcamp E-Prüfung“. Die Veranstaltungen können einzeln besucht oder als zusammenhängende Weiterbildungsreihe rund um die Planung\, Durchführung und Optimierung von E-Prüfungen genutzt werden. \nDauer: \n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \n  \nTermin: \nOnline über Zoom: 24.09.2026\, 12:00-12:45 Uhr
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SUMMARY:E-Prüfungen erstellen: Fragetypen\, Fragesammlungen und Konfigurationen
DESCRIPTION:In dieser praxisnahen Weiterbildung erstellen Sie Schritt für Schritt eine E-Prüfung in Moodle. Sie lernen die wichtigsten Fragetypen kennen\, erstellen Fragen und bauen eine strukturierte Fragesammlung auf. \nDarüber hinaus erhalten Sie einen Überblick über zentrale Prüfungseinstellungen und erfahren\, wie Sie Navigation\, Zeitbegrenzung\, Bewertungsmethoden und Sicherheitsoptionen (Safe Exam Browser) sinnvoll und korrekt konfigurieren. Zudem lernen Sie\, wie generative KI für die Entwicklung und Überarbeitung von Prüfungsfragen\, die Erstellung grösserer Fragesammlungen eingesetzt werden kann. Die Veranstaltung bietet eine praktische Einführung für alle\, die eigene E-Prüfungen erstellen und Moodle sicher dafür einsetzen möchten. \nAnmerkung: Diese Veranstaltung ist Teil der Serie „Bootcamp E-Prüfung“. Die Veranstaltungen können einzeln besucht oder als zusammenhängende Weiterbildungsreihe rund um die Planung\, Durchführung und Optimierung von E-Prüfungen genutzt werden. \nDauer:\n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde\nTermin:\nOnline über Zoom: 06.10.2026 12:00-12:45 Uhr
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SUMMARY:E-Prüfungen durchführen: Vorbereitung\, vor Ort Betreuung und exklusive FDL Tipps & Tricks  
DESCRIPTION:Der Prüfungstag ist da – worauf kommt es nun an? In dieser Kurz-Weiterbildung steht die erfolgreiche Begleitung von E-Prüfungen im Mittelpunkt. Sie erhalten praxisnahe Hinweise für die Vorbereitung der Studierenden\, die Kommunikation vor und während der Prüfung sowie die Betreuung von E-Prüfungen mit und ohne Safe Exam Browser (SEB). \nAnhand von Erfahrungen aus der Praxis beleuchten wir typische Situationen und Herausforderungen vor Ort: Einlasskontrollen\, Gruppenorganisation\, Umgang mit Mobiltelefonen und Mehrfaktor-Authentifizierung\, Auslassregelungen sowie die Reaktion auf technische Probleme während der Prüfung. Ziel ist es\, Dozierende für mögliche Stolpersteine zu sensibilisieren und ihnen konkrete Handlungsempfehlungen für einen souveränen Umgang mit Prüfungssituationen mitzugeben. \nAnmerkung: Diese Veranstaltung ist Teil der Serie „Bootcamp E-Prüfung“. Die Veranstaltungen können einzeln besucht oder als zusammenhängende Weiterbildungsreihe rund um die Planung\, Durchführung und Optimierung von E-Prüfungen genutzt werden. \nDauer: \n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin: \nOnline über Zoom:  12.10.2026 \, 12:00-12:45 Uhr
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CATEGORIES:Basis-Veranstaltung E-Prüfungen,Moodle,New Ways of Learning and Teaching
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SUMMARY:Gewusst wie: Turnitin
DESCRIPTION:Turnitin ist ein Tool zur Überprüfung von schriftlichen Leistungsnachweisen (Plagiatsprüfung)\, das sich auch in Moodle integrieren lässt. In dieser Weiterbildung zeigen wir Ihnen\, wie Sie die entsprechende Turnitin-Aktivität in Ihrem Moodle-Kurs anlegen und für Ihre Zwecke konfigurieren. Darüber hinaus zeigen wir Ihnen\, wie Sie Einreichungen im Verdachtsfall («Schnelleinreichung») bis hin zur Bewertung der eingereichten Leistungsnachweise didaktisch geschickt nutzen können. Sie lernen\, wie Sie Turnitin optimal konfigurieren\, Berichte interpretieren und die Ergebnisse einsetzen\, um die wissenschaftliche Integrität zu fördern. \nTypische Nutzungsvarianten in Moodle: \n\nTurnitin Direct Plugin: Direkte Abgabe von Arbeiten mit automatischer Ähnlichkeitsprüfung in Moodle.\nÜberprüfung von studentischen Arbeiten im Verdachtsfall über das Turnitin Webinterface\n\nDauer: 30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin: Online über Zoom: 22. Oktober 12:00-12:45 Uhr
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CATEGORIES:Beratung,Medienpädagogik,Moodle,New Ways of Learning and Teaching
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SUMMARY:Videodistribution über SWITCHDienste
DESCRIPTION:Wie lassen sich grosse Videos\, Videos als Prüfungsleistung oder sensible Inhalte sicher publizieren und mit den gewünschten Gruppen teilen? In dieser praxisnahen Weiterbildung lernst du zentrale SWITCH-Services kennen\, die allen FHNW-Angehörigen zur Verfügung stehen: \n\nSWITCHtube – die Videoplattform für die Hochschullehre: Zugriffsrechte steuern und direkt in Moodle einbetten\nSWITCHdrive – Cloud-Speicher auf Schweizer Servern für vertrauliche Leistungsnachweise oder Projektdaten\nSWITCHfilesender – grosse Dateien sicher versenden\, auch an externe Personen\nSWITCHportfolio – meine persönliche Sammlung\, geteilt mit Personen meiner Wahl\n\nWir schauen uns konkrete Beispiele aus der FHNW-Lehre an\, üben das Einrichten von Zugriffs- und Lizenzrechten und geben Tipps zu Datenschutz\, Urheberrecht und Einbindung in Moodle. \nNach dieser Weiterbildung kannst du deine Videos und Dateien effizient und datenschutzkonform teilen – und weisst\, welches Tool wann am besten dafür geeignet ist. \n  \nDauer:\n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin – Online über Zoom: 4. November 11:30 bis 12:30
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SUMMARY:KI in der Lehre – Ideen für den gemeinsamen Einsatz mit Studierenden HS26 (online)
DESCRIPTION:Wie kann KI sinnvoll in Lehrveranstaltungen eingebunden werden\, gemeinsam mit Studierenden? Diese Weiterbildung richtet sich an Dozierende\, die konkrete Anregungen und Ideen für den Einsatz von KI in ihrer Lehre suchen. \nIm Input-Teil werden praxisnahe Einsatzideen vorgestellt\, z. B. zur gemeinsamen Arbeit an Texten\, zur Förderung von Reflexion oder zur Literaturrecherche. Dabei wird aufgezeigt\, wie KI als Werkzeug in Lehrveranstaltungen integriert werden kann\, ohne didaktische Ziele aus dem Blick zu verlieren. Ein besonderer Fokus liegt darauf\, wie der Einsatz von KI transparent gestaltet und gemeinsam mit Studierenden reflektiert werden kann. \nDie anschliessende Fragerunde bietet Raum für Austausch\, eigene Ideen und Fragen zur konkreten Umsetzung im Lehralltag. \n\nDauer:\n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin:\nOnline über Zoom:  10.11.2026\, 12-12:45 Uhr
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SUMMARY:E-Prüfungen auswerten und optimieren
DESCRIPTION:Nach der Prüfung beginnt die Auswertung und Weiterentwicklung Ihrer E-Prüfung. In dieser Weiterbildung lernen Sie\, die Auswertungs- und Statistikfunktionen von Moodle gezielt für die Weiterentwicklung Ihrer E-Prüfungen zu nutzen. \nSie erfahren\, wie Prüfungen bewertet und analysiert werden können und wie statistische Kennzahlen dabei helfen\, die Qualität einzelner Fragen zu beurteilen. Auf dieser Grundlage lernen Sie\, Fragen zu optimieren\, Fragesammlungen weiterzuentwickeln und die Aussagekraft Ihrer Prüfungen langfristig zu verbessern. \nDarüber hinaus erhalten Sie Impulse\, wie KI bei der Interpretation von Prüfungsergebnissen\, der Identifikation problematischer Fragen und der Überarbeitung bestehender Aufgaben eingesetzt werden kann. So lassen sich Prüfungen effizient weiterentwickeln und kontinuierlich verbessern. \nAnmerkung: Diese Veranstaltung ist Teil der Serie „Bootcamp E-Prüfung“. Die Veranstaltungen können einzeln besucht oder als zusammenhängende Weiterbildungsreihe rund um die Planung\, Durchführung und Optimierung von E-Prüfungen genutzt werden. \nDauer:\n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin:\nOnline über Zoom: 08.12.2026\, 12:00-12:45 Uhr
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SUMMARY:Wegfall der Präsenzflicht - jetzt alles digital?
DESCRIPTION:Mit dem Wegfall der Präsenzpflicht drängt sich die Neugestaltung von Lehrveranstaltungen geradezu auf. Welche Lernaktivitäten eignen sich für welche Formate\, und wann ist die Präsenz vor Ort besonders wertvoll? \nIn dieser Weiterbildung beleuchten wir die Chancen und Herausforderungen\, die sich daraus ergeben. Anhand konkreter Beispiele diskutieren wir\, wie Präsenz- und Onlinephasen didaktisch sinnvoll miteinander verzahnt werden können.\nWir zeigen Ihnen: \n\nWelche digitalen Hilfsmittel Interaktion\, Zusammenarbeit und Verbindlichkeit in Präsenzveranstaltungen und darüber hinaus unterstützen\,\nMit welchen Konzepten sich Lehrveranstaltungen mit wechselnder Präsenz rahmen lassen\,\nwelche Lernaktivitäten sich besonders für digitale oder asynchrone Formate eignen\,\n\nDie Fragerunde bietet Raum für den Austausch von Erfahrungen\, Fragen und Ideen aus der eigenen Lehrpraxis. \nDauer:\n30 Minuten Input\, anschliessend 15 Minuten Fragerunde \nTermin:\nOnline über Zoom: 21. Januar 27\, 12-12:45 Uhr
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