Eine neue Hardware hält Einzug in den privaten und beruflichen Alltag. Tablets und iPads boomen. Ganz deutlich kann man den Trend an den enormen Verkaufszahlen ablesen. Neben der mobilen, dünnen Hardware, die ohne Tastatur oder Laufwerk auskommt, verbirgt sich hinter diesen Produkten zudem die Philosophie der Apps.

Der Blick richtet sich auf die Geräte und die Software und, wie so oft im Bereich der technologischen Entwicklungen, macht man sich auf die Suche nach dem wirklich Neuen, dem Innovationsgewinn aus der Perspektive der User. Bezogen auf den Bildungsbereich ist man aufgefordert, der Frage nach dem Nutzen für die User und der des didaktischen Mehrwertes nachzugehen. Ausprobiert und untersucht werden das veränderte Lehr-/Lernsetting, die möglichen neuen Lernstrategien oder die verborgenen kreativen Potentiale, die ein solches Gerät wecken kann.

Die PH FHNW geht einen besonderen Weg zur Beantwortung dieser Fragen. Nicht die Studierenden werden mit iPads oder Tablets ausgestattet, sondern die Hochschullehrenden erhalten das Angebot einer mehrwöchigen Weiterbildung im Blended Learning Design. Die Nachfrage seitens der Dozierenden nach dem Kursangebot „iPad – Wischen und Tippen“ war enorm – nicht allen Interessierten konnte in der ersten Durchführungsphase ein Platz zur Verfügung gestellt werden. Insofern beabsichtigt die Fachstelle Digitales Lehren und Lernen in der Hochschule – auch vor dem Hintergrund der erneut hohen Anmeldezahlen – das Blended-Learning-Angebot zu verdoppeln. read more »