Hochschuldidaktik

Allgemein

Publikation: Eine systematische Analyse der deutschsprachigen Inverted/Flipped-Classroom-Forschung

Inverted/Flipped Classroom – das machen wir an Hochschulen doch schon lange: Studierende bereiten sich mit Texten auf die Seminarsitzung vor und diese nutzen wir für die vertiefende Diskussion. Wissensvermittlung wird vorgelagert, individuell gestaltet und die gemeinsame Zeit wird zur Vertiefung genutzt. Hmm, wenn ich Solches höre, stellen sich mir mehrere...

Forschung

ICMbeyond: CfP für Tagung im Februar 2024 in St. Pölten

Das Inverted Classroom Model (ICM), auch Flipped Classroom genannt, bedarf hier kaum mehr einer einführenden Klärung. Wie andere Blended Learning Formen ist auch ICM in den letzten Jahren im Mainstream der Hochschulbildung angekommen. Die Organisator*innen der DACH-Tagung laden seit 12 Jahren ICM-Akteur*innen und Interessierte, die im Hochschul- und Schulkontext mit...

Allgemein

AG Erwachsenenbildung und Raum: Tagungsrückblick

Die Gestaltung von Lehr-/Lernräumen ist ein zentrales pädagogisches Themenfeld. Als Schülerin, respektive Kollegiatin am Oberstufen-Kolleg des Landes NRW, durfte ich in einem - nicht nur architektonisch - bewusst anders gestalteten Raum lernen. Abbildung: Öko-Wich. Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Herzlichen Dank an das Oberstufen-Kolleg Bielefeld zur Nutzung des Photos. Seit anhin beschäftigt mich...

Allgemein

MoodleMootDACH 2023

Vom 13. bis 16 Juni fand die diesjährige MoodleMootDACH 2023 an der ETH Zürich statt. Die Konferenz, auf der sich Nutzer*innen, Administrator*innen, Lehrer*innen, Entwickler*innen und Pädagog*innen aus dem Hochschulumfeld der Schweiz, Österreich und Deutschland zu Moodle austauschen können, startete mit einem zweitägigen DevCamp, welches sich hauptsächlich an die Moodle-Entwickler*innen richtete....